V sredo in četrtek, 8. in 9. oktobra 2025, smo v podjetniškem inkubatorju Tržič izvedli serijo podjetniških delavnic za dijake Gimnazije Franceta Prešerna. Namen delavnic je bil spodbujanje podjetniške miselnosti, usposabljanje za razvoj idej in premostitev razlike med teorijo in prakso.
Dijaki so imeli priložnost delati v skupinah, oblikovati prve zamisli, analizirati osnovne vidike poslovnih rešitev ter predstaviti svoje ideje pred mentorji in vrstniki. Pristop delavnic je temeljil na aktivnem učenju, izmenjavi mnenj, kritičnem razmišljanju in vodenju skozi konkretne primere.
Podjetniški inkubator Tržič je odprl svoja vrata dijakom kot prostor, kjer se ideje srečajo z resničnostjo — kjer učimo ne le o podjetništvu, pač pa ga deloma tudi “preizkušamo v praksi”. Delavnice so služile kot odskočna deska, da dijaki vidijo, da njihova ideja ni nekaj oddaljenega, ampak da lahko konkretno prispeva k okolju, v katerem živijo.
Iskreno se zahvaljujemo Gimnaziji Franceta Prešerna za sodelovanje in zaupanje ter Inkubatorju Tržič za gostoljubnost in strokovno podporo. Veselimo se, da so ti dnevi prinesli navdih, nove poglede in gradivo, na katerem lahko dijaki gradijo naprej.
Zakaj je spodbujanje kreativne podjetnosti v srednji šoli ključno
Srednja šola je obdobje prehoda — dijaki se pripravljajo na študij, na poklicno (ali akademsko) pot ter za življenje po šoli. Zato je ravno v tem času zelo pomembno, da:
- Razširimo miselnost nad učnimi okvirji
Predmeti v šoli pogosto sledijo določenim kurikulumom. Podjetniške delavnice pa lahko dopolnjujejo formalno znanje z izkušnjo reševanja realnih problemov, s kreativo in poskusi. To dijakom pokaže, da imajo orodja v rokah tudi sami, ne da bi bili omejeni samo na učbenik. - Gradimo samozavest in samoiniciativo
Ko dijak sam oblikuje zamisel, jo predstavi in se sooči z odzivi — že to je pomembna izkušnja. Uspehi in “majhne zmage” v takih delavnicah krepijo občutek, da je mogoče delovati tudi kot posameznik. Teresa Amabile, raziskovalka kreativnosti, poudarja, da majhni koraki in vidni napredek (tudi v eksperimentih) spodbujajo motivacijo in kreativnost. - Prehod iz teorije v prakso
Srednja šola je pogosto zadnji trenutek, ko je mogoče ideje testirati še v relativno varnem okolju. Če dijaki že v tem času doživijo del inovacije — razmišljanje o trgu, uporabniku, izvedbi — so bolje pripravljeni na prihodnje izzive v študiju ali podjetniških poskusih. - Podpora šole in mentorjev je nepogrešljiva
Brez podpore učiteljev, vodstva šole in mentorjev, ki verjamejo v dijake, je težje ustvariti kulturo, kjer so ideje sprejete, ne zavrnjene. Vključevanje podjetnosti v gimnazijske programe (kot v projektu PODVIG) je že pokazalo, da sistematsko delo lahko prinaša trajne spremembe v šolskem okolju. Zavod RS za šolstvo
Verjamemo, da so delavnice 8. in 9. oktobra 2025 naredile pomemben korak v tem, da dijake Gimnazije Franceta Prešerna opremimo z orodji, miselnostjo in izkušnjo, ki jih bodo nosili naprej — bodisi v študij, bodisi v podjetniške izzive. Veselimo se prihodnjih sodelovanj in razvoja idej, ki se bodo rojevale v srednješolskem obdobju!